Autores: Iván Núñez Prieto. Edición revisada y aumentada por Camila Pérez Navarro.
Editorial: Letras Nómadas.
Reseña: Las escuelas normales, que existieron en nuestro país desde 1842 hasta su fin durante la dictadura civil militar, son recordadas hasta nuestros días como instituciones singulares. Esta mistificación contrasta con la imagen despectiva con la que se mira a la generación actual de docentes, donde se busca “rescatar” un pasado idealizado. No obstante, este libro busca enriquecer la mirada que tenemos sobre estas instituciones, al mostrarnos las luces y sombras que marcaron su desarrollo histórico.
Esta obra se enfocará en el período de conforma­ción de la identidad histórica de estas instituciones, donde se inició su construcción institucional, curricular y docente, marcada por su expan­sión desajustada e insuficiente. Se mencionan los desafíos que enfrentaron las escuelas normales, incluyendo la falta de recursos y la baja productividad en la formación de docentes. Finalmente, se estudiará la reforma pedagógica alemana, iniciada en 1883, buscó transformar la formación docente en Chile al introducir nuevos currículos y métodos de enseñanza que contrastaban con las prácticas anteriores junto con contratar a pedagogos alemanes para implementar estos cambios.
Este trabajo póstumo del destacado educador Iván Núñez, corregido y aumentado por la académica Camila Pérez Navarro, rescata de manera minuciosa el origen e instalación de las escuelas normales de preceptores y preceptoras. Esta labor es realizada de una manera prolija y rigurosa, revelando las insuficiencias estructurales que continuaron a lo largo del tiempo, lo que contrasta con el legado de estas instituciones: la creación de una identidad pro­fesional docente que perduró desde esa época hasta la actualidad.